آموزش محور اصلي مديريت سرمايه هاي انساني (رويكرد سيستمي و يكپارچه بر اساس مطالعات تطبيقي)   توسعه منابع انساني موثرترين عامل براي رشد و توسعه پايدار اقتصادي مي باشد . اين مهم از طريق طراحي و ايجاد سيستم مناسب تحقيقاتي و آموزشي براي تبديل نيروي انساني بالقوه به بالفعل محقق خواهد شد . مديريت منابع انساني ، گسترش شركتهاي بخش خصوصي و فراهم نمودن بسترهاي لازم توسط دولت جزء الزامات اين توسعه است . محل انتشار: دومين همايش مديريت سرمايه هاي انساني با رويكرد كاربردي -1386         توسعه منابع انساني موثرترين عامل براي رشد و توسعه پايدار اقتصادي مي باشد. اين مهم از طريق طراحي و ايجاد سيستم مناسب تحقيقاتي و آموزشي براي تبديل نيروي انساني بالقوه به بالفعل محقق خواهد شد. مديريت منابع انساني، گسترش شركت هاي بخش خصوصي و فراهم نمودن بسترهاي لازم توسط دولت جزء الزامات اين توسعه است. در آينده نزديك بقاي بنگاه هاي اقتصادي و جوامع بشري بستگي به حضور آنها در تجارت جهاني و الكترونيكي خواهد داشت و لذا فرآيندهاي اقتصادي و بنگاهي به سرعت در جهت جهاني شدن در حال تغيير و تحول هستند. رقابت در كيفيت در سطح بين المللي مشخصه اين فرآيند است. بنابراين براي مديريت و توسعه منابع انساني متناسب با شرايط جديد و تحول و دگرگوني جهاني، بايد ضمن حفظ ارزش هاي اخلاقي و منافع ملي در ارتباط و تعامل با ديگر فرهنگ ها و تمدن ها بود و بجاي اختراعي دوباره از چرخ چاه، از تجارب آنها آموخت. مقوله آموزش، به عنوان يكي از فرآيندهاي مديريت و توسعه منابع انساني است. در كشور ما فقدان نگرش سيستمي و يكپارچه به توسعه منابع انساني و آموزش، مخصوصاً آموزش فني و حرفه اي بزرگترين چالش توسعه منابع انساني است. سيستم آموزش حرفه اي شديداً متأثر از ويژگي هاي فرهنگي متفاوت صنعتي است. در سطح بين المللي سيستم هاي متفاوت آموزش حرفه اي با هم در رقابت هستند، حتي در اروپا كه فرآيندهاي رشد مشترك سيستم هاي اقتصادي و حقوقي پيشرفت چشمگيري داشته اند، ولي در اين خصوص فاقد سيستم هماهنگ مي باشد. اروپا در صدد است كه ويژگي ها و ساختارهايي را براي آموزش حرفه اي تعريف كند كه بتواند در سطح بين المللي قابل رقابت باشد."يادگيري حرفه " و فراگيري در " پروسه هاي كار بنگاه " يكي از ابعاد " توسعه سازمان بنگاههاي اقتصادي " مي باشد. بدين ترتيب آموزش حرفه اي (فني و حرفه اي ) جزء اصلي هر بنگاه اقتصادي، صرفنظر از بزرگي و كوچكي آن محسوب مي شود. مخصوصاً در شرايطي كه "رقابت در كيفيت در سطح بين المللي " رو به افزايش است، تغيير در رفتار، نگرش، اخلاقيات، توانايي و مسئوليت پذيري شاغلان، به عبارت ديگر همان شايستگي هاي فردي، اجتماعي و حرفه اي، مركز ثقل و محور توانايي رقابتي سازمان ها و بنگاه ها مي باشد . آموزش حرفه اي و اقتصاد دو مقوله جدا نشدني هستند، آموزش حرفه اي موتور توسعه ديناميك " بازار كار تخصصي " و " سازمان بنگاه اقتصادي " مي باشد و لذا ريشه در عمق " سياست بازار كار " و" سياست اشتغال " دارد . تاثير قانون و سيستم هاي آموزش حرفه اي در نرخ بيكاري آموزش ديدگان جاي تأمل دارد. اين امر دغدغه حتي كشورهايي است كه از " سيستم و قانون آموزش حرفه اي " برخوردارند.كشور ما كه فاقد حتي " سيستم كارا و قانون آموزش حرفه اي " است ، بطور قطع و يقين براي شناسائي و انتخاب سيستم مناسب در برابر چالش بزرگ قرار دارد . فقدان " تحقيقات يكپارچه " پيرامون سيستم هاي آموزشي و نوآوري در كار و تكنولوژي در قالب همكاري هاي ملي و بين المللي و با حضور متخصصان خبره در زمينه هاي گوناگون نيز از چالش هاي ديگر توسعه منابع انساني است . در اين مقاله در مورد همكاري بخش اقتصادي آلمان با متولي آموزش هاي فني و حرفه اي خارج از مدرسه اي ايران و مطالعه و ارزيابي پيرامون روش هاي ارتقاء كيفيت آموزش و افزايش بهره وري سرمايه هاي مادي و انساني و همچنين در مورد برقراري ارتباط هدفمند و منسجم بين مراكز آموزشي بنگاه هاي كسب و كار (اقتصادي) و تشكل هاي صنفي حرفه اي براساس مطالعات تطبيقي، تجارب و فعاليت هاي اجرايي، پيشنهاداتي با رويكرد كاربردي ارائه خواهد شد. علاوه بر اين، بررسي مسائل توسعه منابع انساني بصورت جمعي در سطح منطقه اي و بين المللي با اهداف دستيابي به الگوهاي مناسب، درك متقابل، درك متقابل، تشخيص نقاط مشترك، شناسائي نيازها و علايق مشترك و بالاخره ايجاد زمينه هاي همكاري منطقه اي و بين المللي و نظاير آن نيز از جمله روش ها و امكاناتي است كه نگارنده مقاله با بهره برداري از تجارب خود، به آن اشاره خواهد كرد.